Digital kompetens styrdokumentsförändringar

I Sverige ska alla kunna utveckla och använda sin digitala kompetens. Digital kompetens innefattar förmågan att följa med i den digitala utvecklingen på ett sätt som ger möjlighet att få och behålla en anställning, att kunna starta och driva företag eller för att stärka organisationers eller företags innovationsförmåga och konkurrenskraft Lägesbild digital kompetens. I en lägesbilden konstaterar vi att digital kompetens är ett omfattande och angeläget område. Det handlar om att stärka individens förutsättningar för kunna inhämta, kommunicera, interagera och producera digitalt. Det handlar om möjligheter, rättigheter och skyldigheter som följer med en digital tid I november 2018 fattade fullmäktige beslut om en revidering av kompetensbeskrivningarna för arbetsterapeuter. En nyhet är att de nu omfattar digital kompetens för arbetsterapeuter

Digital kompetens är en av de åtta kompetenser som Europaparlamentet (2005) har rekommenderat som nyckelkompetenser för livslångt lärande. I Norge tog man för flera år sedan beslutet att Digital kompetense ska vara en av de baskompetenser som barn ska besitta när de går ur grundskolan Digital affärsutveckling, digital kompetens, informationssäkerhet, cybersäkerhet. Cybersäkerhet i fokus för ny satsning. I Sveriges digitaliseringsstrategi, som lanserades 2017, lyfts vikten av att alla på ett säkert sätt ska kunna ta del av, ta ansvar för samt ha tillit till det digitala samhället Digital kompetens är förmågan att använda IT och digital teknik. Det handlar om att vara förtrogen med digitala verktyg och tjänster. Digital kompetens omfattar också de kunskaper och förmågor som krävs för att finna, analysera, kritiskt värdera och skapa information i olika medier och sammanhang Digital kompetens kan definieras som förmåga att kunna använda internet och digital teknik för att stödja det egna yrkesutövandet. Kompetens innebär i sig att man är formellt behörig, har rätt utbildning, erfarenhet eller kunnighet för en viss befattning.Digital kompetens är ett nytt begrepp, som började komma fram med datorrevolutionen, dvs med datormodernisering och IKT-verktygs. Begreppet adekvat digital kompetens, som används i läroplanen, kan uppfattas som abstrakt. Men läroplanstexten ska hålla länge, och vad som är digital kompetens förändras över tid i takt med att samhället, tekniken och olika digitala tjänster förändras. Det varierar också med barnets ålder. Fyra aspekter av digital kompetens

Digital kompetens - Regeringen

För att främja digital kompetens hos allmänheten satsar regeringen på ett nationellt digitalt kompetenslyft för bibliotekspersonal. Här kan du läsa allt om Digitalt först med användaren i fokus Digital kompetens handlar om att kunna använda sig av digitaliseringens möjligheter i olika delar av sitt liv. I privatlivet behövs digital kompetens för att kunna kommunicera, ta del av information och använda funktioner som stöds av mobilt internet Digital kompetens är i grunden en demokratifråga. I skolan lär vi oss förstå världen för att kunna förändra den. Alla barn och elever behöver få förståel-se för hur digitaliseringen påverkar världen och våra liv, hur programmerin

Digital kompetens - Digitaliseringsråde

digitala kompetensen. Här betonas att det för skolan är särskillt viktigt att ge de elever som har bristande tillgång till IKT den digitala kompetens de behöver. Författarna menar vidare att IKT bör förekomma inom alla skolformer och att alla, oavsett skolform, bör ges lika möjligheter att utveckla digital kompetens
Få grundläggande datorkunskaper på bara 5 veckor. Läs vår orienteringskurs digital kompetens. Ansöka via Lärcentrum i Östersund
Digital kompetens för alla i skolväsendet. Skolverket har ett särskilt ansvar för att ta fram stöd för att öka den digitala kompetensen i skolväsendet. På myndighetens webbplats finns bland annat material som vänder sig till dem som ska leda digitalisering i förskola och skola
Orienteringskurs Digital kompetens. För dig som behöver lära dig mer om datorn och digitala verktyg för ditt vardagsliv, studier och arbetsliv. Kursen består av olika moduler där vi bekantar oss med olika lärplattformar, olika skrivprogram och presentationsprogram samt verktyg för att underlätta studierna
Kompetens är ett samlingsbegrepp för en individs förmåga att utföra en uppgift genom att tillämpa kunskaper och färdigheter. (Wikipedia) Digital kompetens kan definieras som förmåga att kunna använda digital teknik för att stödja det egna yrkesutövandet. (Wikipedia) Definitionerna är mer utvecklade på Wikipedia
Digital kompetens ≠ skolans digitalisering Skolans digitalisering består av frågor som rör infrastruktur, program och verktyg, men också frågan om vad eleverna behöver kunna och förstå för att kunna bli medveta, kunniga och trygga medborgare och användare av digitala tjänster
Lektion 9. Sfi-läraren Sara Lövestam utnyttjar elevernas kunskaper och tips när lektionen handlar om att använda sig av digital teknik och internet

Hur ska man jobba i förskolan för att barnen ska utveckla digital kompetens? Förskollärare Simon utgår från barnens intresse och väljer digitala verktyg som ger nya dimensioner till barnens utforskande. Forskaren Susanne Kjällander menar att barnen behöver få kunskap om digitaliseringen de möter i vardagen, och de behöver förskolans hjälp att värdera information på internet En aspekt av digital kompetens är att kunna använda digitala verktyg. För att gynna barnens lärande är det viktigt att användningen av digitala verktyg sker på ett medvetet sätt. I den här artikeln ger Maria Heimer några exempel på hur vi kan arbeta med digital kompetens och digitala verktyg i förskolan. (Del 4 av 4.

Vad innebär digital kompetens för arbetsterapeuter

Den digitala kompetensen är enligt Skolverket att betrakta som som något som man behöver för att klara sig i livet som samhällsmedborgare och i arbetet med de reviderade läroplanerna har de haft EU:s nyckelkompetenser och Digitaliseringskommissionens beskrivning av digital kompetens som utgångspunkt för de nya skrivningarna i läroplanerna och kursplanerna
Digital kompetens med kunskaper inom AI, visualisering och datainsamling är nödvändig i vårt allt mer digitaliserade samhälle. Vi visar hur eleverna kan lösa problem och omsätta idéer i praktiken med hjälp av digitala verktyg och hur de kan använda, förstå och kritiskt granska digitala system och tjänster
Skolkontoret har samlat såväl tekniska som pedagogiska kompetenser under enheten för Digitalt lärande. De arbetar med strategier, styrdokumentsförändringar, verksamhetssystem, IT-juridik, kompetensutveckling, upphandlingar och är ett stöd för verksamheterna förskola och skola
Om kursen Digital kompetens i förskolan. Med avstamp i de didaktiska frågorna. Adekvat digital kompetens. Nu står det skrivet i vår läroplan och det är inte längre fritt valt arbete. Vi behöver rita upp kartan och göra uppdraget begripligt
Begreppet digital kompetens har flera ingångar och ytterligare en arbetsuppgift för delprojektet är att ringa in vad digital kompetens är för en lärare och vad det kommer att få för betydelse för utbildningen. Detta arbete handlar om att ta del av aktuell forskning inom området,.

I Digital kompetens i svenskundervisningen tar Jenny Edvardsson avstamp i styrdokument och forskning samt praktiska klassrumsexempel för att svara på dessa frågor. Utifrån svenskämnets olika kunskapsområden konkretiserar författaren hur arbetet med digital kompetens kan se ut Lärarassistent med digital kompetens är en yrkesroll som uppkommit genom digitaliseringen och på grund av lärarnas nya yrkesroll. Den digitala världen är en stor del av vardagen för unga idag och det behövs kunniga vuxna som kan hjälpa till att hantera olika frågor och ge dem ett digitalt förhållningssätt Digital kompetens. Sortera efter Kom igång med dina digitala läromedel. Här hittar du all hjälp du behöver! Vi använder cookies för att säkerställa att du får maximalt utbyte av vår webbplats. Genom att fortsätta att surfa på gleerups.se så accepterar du dessa cookies 2011 (Swedish) In: KAPET.Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift, ISSN 1653-4743, Vol. 1, no 1, p. 76-95 Article in journal (Other academic) Published Abstract [sv] Artikeln diskuterar betydelsen av en digital kompetens hos barn och vuxna i dagens förskola utifrån frågor som: Har små barn en digital kompetens? Behövs en digital kompetens i förskolan